Atividade 4.5 - Vídeo

Atividade 4.5

Atividade 4.5

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Atividade 3.2

Atividade 3.2

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Atividade 4.4

Planejamento da produção do documento multimídia – Projeto Cultura Afro

Optamos por produzir um vídeo com os registros das atividades que foram realizadas durante a execução do nosso projeto.
O vídeo incluirá fotos, imagens e áudio relacionados ao trabalho desenvolvido.

Material utilizado:
• Fotos das rodas de conversas realizadas no início do projeto;
• Fotos dos alunos pesquisando sobre o tema;
• Imagens do livro “Menina bonita do laço de fita” utilizado no projeto;
• Imagens das pesquisas realizadas pelos alunos;
• Trechos do vídeo “Waka waka” da Shakira que foi exibido para os alunos;
• Fotos e vídeos das crianças dançando a música “Waka waka”;
• Filmagens realizadas pelos próprios alunos;
• Imagens dos registros e produções realizadas pelos alunos.
• Imagens do continente africano que foram apresentadas aos alunos;
• Audio da música “Waka waka”.

Para produzir nosso vídeo, vamos utilizar todo o material que reunimos durante as etapas de execução do projeto e tratá-las em um editor de vídeo,
a idéia é criar um vídeo que apresente um misto de vídeos e fotos com uma música de fundo, no caso a música utilizada será aquela que foi trabalhada
durante toda a execução do projeto.

Atividade 4.3

Eu adoro trabalhar com as mídias digitais, sempre que posso utilizo músicas e vídeos com meus alunos, gosto bastante também em apresentar power-point, deixando os alunos bastante entusiasmados pois adoram ver o computador na sala de aula.Outro recurso que utilizo quase diariamente é a máquina fotográfica, pois registro muitas atividades através delas para poder apresentar aos pais posteriormente, pois trabalho com educação infantil e essa forma de registro é mais fácil de ser compreendida.

Atividade 4.2

Navegar pelo Portal do professor é uma experiência incrível, é um portal tão rico de materiais que nos deixa eufóricas na navegação, eu mesma queria ir para todos os lados ao mesmo tempo, por isso explorei bastante não só o que foi solicitado como outros links. Eu já conhecia o portal e sempre dou uma olhadinha, mas toda vez fico entusiasmada com o seu vasto arquivo.

Selecionei um arquivo de vídeo e outro de áudio para compartilhar com vocês:

Estética Negra [Câmara ligada]

Apresenta vídeo sobre a estética negra no movimento “negro é lindo”, da década de 60, que buscava valorizar as características do corpo negro. A escravidão impôs à força a cultura, a religião e os padrões estéticos do branco. Ainda hoje esses padrões são repetidos pela publicidade. A cultura do cabelo liso e loiro imposto pela mídia (padrões de beleza atuais) trazem consigo a desvalorização da cultura negra




Diversidade e Preconceito

Episódio do programa Escola Brasil que discorre sobre a cultura afro-brasileira, sua diversidade e sobre a Lei nº 10.639/2003 que tornou obrigatório o ensino da história, das artes e cultura afro-brasileira nas escolas de ensino fundamental e médio de todo o Brasil


Também visitei o site da TV Escola e domínio público e gostaria de compartilhar uma informação que recebi por e mail outro dia, não sei se é verdadeira mas se tratando da sua importância não custa compartilhar:

“Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos. Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente:

·Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ;
· escutar músicas em MP3 de alta qualidade;
· Ler obras de Machado de Assis Ou a Divina Comédia;
· ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA
· e muito mais...
O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso,basta acessar o site:www.dominiopublico.gov.br”
Só de literatura portuguesa são 732 obras!

http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg

Tividade 4.1

Assisti aos três vídeos, mas não tem como não se impressionar com o terceiro " Saltos no tempo", imagino o quão trabalhoso deve ter sido para realizar aquele lindo trabalho com tanta precisão. Ressalta evidentemente o trabalho coletivo e cooperativo, nos demonstrando que muitas vezes pode se abrir mão de tantos materiais ou recursos para inovarmos nossa prática educativa, que motiva nossos alunos a participarem das atividades propostas.

Atividade 3.5

O tema do projeto escolhido para ser desenvolvido com os alunos foi a Cultura Afro, assim sendo, acredito que o tema seja amplamente contemplado no currículo formal e podemos identificá-los em diversos eixos, tais como, natureza e sociedade, autonomia e identidade, interação social, artes etc. Quanto aquilo que não estava previsto no currículo, porém acredito que tenha sido contemplado, foi a utilização de recursos tecnológicos como auxilio para introdução e desenvolvimento do tema. Podemos concluir portanto, que o currículo é uma ferramenta que norteia as ações educacionais determinando seus objetivos, porém é aberto, flexível, tornando possível para cada profissional direcionar suas práticas da melhor forma possível entorno de suas diretrizes.

Atividade 3.2

Realizamos uma atividade super interessante para interação e vínculo entre professor e aluno, aproveitamos os trabalhos que já são feitos nas escolas sobre respeito á natureza, visando a contemplação do eixo Natureza e Sociedade, e montamos junto com os alunos uma horta , este trabalho perdurará até o final deste ano letivo, pois freqüentemente visitaremos nossa horta para regar as plantas. Além do vínculo entre professor e aluno estamos também criando um vínculo entre aluno e natureza, pois a maioria deles nunca havia plantado e cuidado de uma horta antes.

Obs: As sementes foram plantadas em garrafa pet, e assim que virarem mudas iremos transferir diretamente para o solo, pois desta aumentam as chances das mudas vingarem.Foram escolhidas e plantadas sementes de alface e rabanete.

Desenvolvimento do Projeto Cultura Afro

Ativ3 4 alinemoraes-anapaulaoliveira_brunamarta_priscilaarcanjo

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Projeto Cultura Afro-descendente

Escolas:
E.P.G Celso Furtado
E.P.G Manoel Bomfim
E.P.G Jocymara ....
Professoras: Aline Moraes, Ana Paula, Bruna Marta e Priscila Arcanjo.


Justificativa:
Aproveitando a proximidade do dia 20 de Novembro, quando é comemorado o Dia da consciência negra no Brasil, acreditamos ser necessário desde cedo, dar condições às crianças e possibilidades de reflexão assim como atitudes positivas na sua própria identidade e as suas singularidades, portanto propor um projeto que aborde preconceito e à discriminação racial é uma forma de refletir sobre a interação social e seus valores, permitindo que as crianças convivam com as diferenças e compreendam as relações raciais. A escola por ser um espaço social está aberta a diversidade e deve abordar de uma forma lúdica dando oportunidades para que as crianças possam lidar com as emoções reorganizando seus pensamentos através do faz de conta.

Objetivo geral:
Reconhecer a sua própria identidade para que valorize a sua imagem e a do outro desenvolvendo valores básicos e valorizando a diversidade racial.

Objetivos específicos:
• Reconhecer a sua identidade e ter uma imagem positiva de autoconfiança;
• Desenvolver diversas atividades metodológicas a partir da leitura do livro Menina Bonita do laço de fita;
• Valorizar a diversidade;
• Combater o Bulliying racial nos diversos espaços da escola;
• Desenvolver auto-estima sobre suas características físicas;
• Refletir sobre questões: amor, egoísmo e até a questão das nossas raças;
• Valorizar ações de cooperação, respeito e solidariedade;
• Respeitar as características de etnia;
• Usar os conhecimentos construídos na escola em situações do seu cotidiano;
• Fazer com que os alunos realizem pesquisas a partir do tema selecionado.
• Apreciar atos de leitura como fonte de conhecimento;
• Demonstrar cooperação de situações de produção coletiva;
• Desenvolver a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões;
• Envolver as famílias nos trabalhos escolares.

Procedimentos:
• Video do livro “Menina bonita do laço de fita”, de Ana Maria Machado.
• Roda de conversa sobre descendência.
• Levantamento de conhecimentos prévios sobre a Africa
• Procurar a Africa e o Brasil no Globo e/ou no Mapa Mundi.
• Slides sobre comidas típicas da região
• Flora e fauna africana
• Conversa sobre a última Copa do mundo que foi realizada na Africa
• Clipe da música feita especialmente para o evento pela cantora Shakira( Waka Waka, esto es Africa)
• Confecção dos personagens da história.
• Produção de texto coletivo
• Confecção de mural.
• Leitura do conto nigeriano “Por que o sol e a lua vivem na terra”
• Registros através de desenho
• Montar um quebra cabeça da história, fazer colagens, dobraduras, pintura a dedo, modelagem.
• Utilizar a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• Fazer um livrão de reconto, as crianças fazem o reconto você anota e elas desenham as cenas.
• Enviar para casa um esquema de árvore genealógica para as crianças desenharem seus ascendentes, realizando uma pesquisa junto aos pais.
• Montar uma exposição com todos os trabalhos desenvolvidos durante este projeto,
• Montar um painel com as fotos mostrando que todo o trabalho foi feito.


Avaliação

Observações e registros sistemáticos.
Alguns registros serão feitos no fórum do portal Pro-info e também no blog das educadoras que executarão o projeto, registrando acontecimentos novos, conquistas e/ou mudanças do grupo e de determinadas alunos ou alunas, dados e situações significativos acerca do trabalho realizado e interpretações sobre as próprias atitudes e sentimentos.

Recursos:

• Data show
• Caixa de som
• DVD
• Máquina Digital
• Papel metro
• Lápis piloto
• Massa de modelar
• Tinta guache
• Papel cartão cores variadas
• Fita adesiva
• Lápis de cor
• Lápis de cera
• Folha de sulfite
• Xérox preto e branco
• Tesoura
• Cola
• Globo ou Mapa-Mundi

Apresentação do plano de aula

Ativ2 8 alinemoraes-priscilaarcanjo_anapaulaoliveira_brunamarta_ppt

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Relato das produções dos alunos

Discussão e prática de dicas de higiene

Mapa conceitual elaborado pelos alunos

Gravuras utilizadas em slideshow

História em quadrinhos elaborada pelos alunos

Vídeo sobre o tema apresentado aos alunos

http://www.youtube.com/watch?v=cTycyMhBPY8

Plano de aula

Assunto

Higiene corporal

Público alvo

Alunos do Ensino Fundamental e Educação Infantil

Habilidades:

Construir um mapa conceitual;

Reconhecer a importância dos hábitos de higiene corporal;

Interpretar imagens;

Representar uma idéia por meio de histórias em quadrinhos ou ilustração;

Enriquecer o vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita;

Compreender que a falta de higiene pessoal causam prejuízos à saúde.

Desenvolvimento:

1º momento:

Leitura do livro “O banho”

 

Material retirado do endereço abaixo: http://aprenderecia.blogspot.com/2008/05/hbitos-de-higiene-motivao-histria.html

2º momento

Discussão com os alunos de algumas dicas de higiene corporal:

Tomar banho todos os dias;

Escovar os dentes diariamente;

Lavar as mãos sempre que usar o banheiro;

Cortar as unhas;

Lavar sempre os cabelos.

3º momento:

Construção do mapa conceitual coletivo (com uso do datashow)  a partir da discussão anterior e registro individual do mapa conceitual no caderno.

4º momento:

Mostrar gravuras para os alunos trabalhando a interpretação das imagens.

Explorar, mostrar as gravuras relacionadas à higiene e exemplificar para que entendam bem.

Destaque os problemas de saúde causados pela falta de higiene (doenças; verminoses, etc).

Confecção de história em quadrinhos em grupos.

5º momento:

Assistir o vídeo “O Banho do ratinho” e cantar com os alunos e assistir os vídeos de higiene corporal:

http://www.youtube.com/watch?v=cTycyMhBPY8

http://www.youtube.com/watch?v=WJEjEuHBWoMWJEjEuHBWoM

http://www.youtube.com/watch?v=E--uXHME7Fk&feature=relatedfeature=related

http://www.youtube.com/watch?v=gswgAqPPUaY&feature=relatedgswgAqPPUaY&feature=related

Recursos:

Computador;

Internet;

Data-show.

 Avaliação:

Ao final da aula os alunos serão capazes de reconhecer uma nova forma de registro – o mapa conceitual, assim como entender melhor os hábitos de higiene, enriquecer o vocabulário por meio da língua escrita e falada.

 

       Para que o professor consiga desenvolver uma pratica transdisciplinar e ao mesmo tempo proporcionar uma aprendizagem significativa é preciso estar atento as condições que oferecemos aos nossos alunos, pois as condições do meio onde vivemos contribuem efetivamente no processo da nossa formação. Dessa forma, utilizar-se da realidade de nossos educandos, envolvendo seus pais, parentes, amigos, professores, companhias, mídia, internet etc. é uma das melhores maneiras de envolve-los de um modo concreto, pois reconhecer e analisar essa estrutura faz com que o próprio aluno se torne um agente na construção do seu conhecimento, identificando suas necessidades e fortalecendo suas capacidades de modo a desenvolver seu senso critico e autoconfiança. 

      O hipertexto, em minha opinião facilita muito as pesquisas realizadas na internet, pois vai ligando um assunto ao outro, e assim você não precisa voltar ao navegador e buscar item por item novamente, o que ao meu ponto de vista, muitas vezes acaba tornando uma pesquisa cansativa, além de poder esquecer de procurar algumas informações necessárias. Já conhecia esse gênero textual, mas sempre chamei de link e não hipertexto. Clicar nos  links facilitou e muito minha caminhada para a compreensão dos  hipertextos, não me perdi em nenhum momento e consegui retornar os caminhos sem nenhuma dificuldade, posso afirmar com toda certeza que me ajudou muito a compreensão do tema central, que é o hipertexto as informações estarem interligadas e se completando, porém quanto a enumerar a sequencia dos caminhos que visitei, já fica um pouco mais complicado, pois realmente a gente vai abrindo várias janelas, e mesmo não me perdendo ás vezes fica difícil lembrar a ordem, porem não me prejudicou na compreensão da pesquisa, muito pelo contrário, a cada link que abria era uma nova janela de conhecimento que só se agregavam as informações já obtidas, a única coisa que ressalto, é que realmente a pessoa que esta em busca das informações tem que tentar manter o foco para não fugir do assunto sem perceber e de repente e se pegar em outro assunto ou contexto que não tinha nada a ver com o seu objetivo inicial. Fato que não pode ser questionado é a complexidade de se definir o que é ser um professor nos dias atuais. Acredito que não se pode chegar a uma definição única, pois existem vários tipos de professores, que se completam ao longo da vida escolar de uma criança. Desta forma procuro me colocar não só com o papel de educadora em suas vidas, mas também como um constante aprendiz. Busco ouvir atentamente meus alunos e sentir suas necessidades para poder intervir em momentos oportunos. Também procuro me atualizar sobre assuntos que dizem a respeito da educação, novas práticas, experiências que deram certo, etc. Procuro também compartilhar com meus colegas de trabalho o que descubro, aprendo e realizo. Tento estar sempre em constante reciclagem dos meus conhecimentos, pesquiso e estudo coisas que acredito serem pertinentes para a vida de um bom educador, como cursos, palestras etc. A vida de educador é sim marcada por incertezas e dúvidas, muitas vezes nos questionamos se estamos seguindo pelo caminho correto, ou o que poderia melhorar em nossa prática, sou uma professora consciente que nem sempre acerto, mas reflito constantemente sobre o papel que tenho desempenhado na vida daqueles que passam pelo meu caminho, procurando melhorar a cada dia e não repetir possíveis erros, acredito que a educação é de fato o caminho para o futuro de um país melhor e me coloco a disposição para construí-lo, pois acredito que todos tem algum potencial e amo minha profissão.