segunda-feira, 24 de outubro de 2011
domingo, 23 de outubro de 2011
Escolas:
E.P.G Celso Furtado
E.P.G Manoel Bomfim
E.P.G Jocymara ....
Professoras: Aline Moraes, Ana Paula, Bruna Marta e Priscila Arcanjo.
Justificativa:
Aproveitando a proximidade do dia 20 de Novembro, quando é comemorado o Dia da consciência negra no Brasil, acreditamos ser necessário desde cedo, dar condições às crianças e possibilidades de reflexão assim como atitudes positivas na sua própria identidade e as suas singularidades, portanto propor um projeto que aborde preconceito e à discriminação racial é uma forma de refletir sobre a interação social e seus valores, permitindo que as crianças convivam com as diferenças e compreendam as relações raciais. A escola por ser um espaço social está aberta a diversidade e deve abordar de uma forma lúdica dando oportunidades para que as crianças possam lidar com as emoções reorganizando seus pensamentos através do faz de conta.
Objetivo geral:
Reconhecer a sua própria identidade para que valorize a sua imagem e a do outro desenvolvendo valores básicos e valorizando a diversidade racial.
Objetivos específicos:
• Reconhecer a sua identidade e ter uma imagem positiva de autoconfiança;
• Desenvolver diversas atividades metodológicas a partir da leitura do livro Menina Bonita do laço de fita;
• Valorizar a diversidade;
• Combater o Bulliying racial nos diversos espaços da escola;
• Desenvolver auto-estima sobre suas características físicas;
• Refletir sobre questões: amor, egoísmo e até a questão das nossas raças;
• Valorizar ações de cooperação, respeito e solidariedade;
• Respeitar as características de etnia;
• Usar os conhecimentos construídos na escola em situações do seu cotidiano;
• Fazer com que os alunos realizem pesquisas a partir do tema selecionado.
• Apreciar atos de leitura como fonte de conhecimento;
• Demonstrar cooperação de situações de produção coletiva;
• Desenvolver a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões;
• Envolver as famílias nos trabalhos escolares.
Procedimentos:
• Video do livro “Menina bonita do laço de fita”, de Ana Maria Machado.
• Roda de conversa sobre descendência.
• Levantamento de conhecimentos prévios sobre a Africa
• Procurar a Africa e o Brasil no Globo e/ou no Mapa Mundi.
• Slides sobre comidas típicas da região
• Flora e fauna africana
• Conversa sobre a última Copa do mundo que foi realizada na Africa
• Clipe da música feita especialmente para o evento pela cantora Shakira( Waka Waka, esto es Africa)
• Confecção dos personagens da história.
• Produção de texto coletivo
• Confecção de mural.
• Leitura do conto nigeriano “Por que o sol e a lua vivem na terra”
• Registros através de desenho
• Montar um quebra cabeça da história, fazer colagens, dobraduras, pintura a dedo, modelagem.
• Utilizar a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• Fazer um livrão de reconto, as crianças fazem o reconto você anota e elas desenham as cenas.
• Enviar para casa um esquema de árvore genealógica para as crianças desenharem seus ascendentes, realizando uma pesquisa junto aos pais.
• Montar uma exposição com todos os trabalhos desenvolvidos durante este projeto,
• Montar um painel com as fotos mostrando que todo o trabalho foi feito.
Avaliação
Observações e registros sistemáticos.
Alguns registros serão feitos no fórum do portal Pro-info e também no blog das educadoras que executarão o projeto, registrando acontecimentos novos, conquistas e/ou mudanças do grupo e de determinadas alunos ou alunas, dados e situações significativos acerca do trabalho realizado e interpretações sobre as próprias atitudes e sentimentos.
Recursos:
• Data show
• Caixa de som
• DVD
• Máquina Digital
• Papel metro
• Lápis piloto
• Massa de modelar
• Tinta guache
• Papel cartão cores variadas
• Fita adesiva
• Lápis de cor
• Lápis de cera
• Folha de sulfite
• Xérox preto e branco
• Tesoura
• Cola
• Globo ou Mapa-Mundi
terça-feira, 11 de outubro de 2011
domingo, 9 de outubro de 2011
Relato das produções dos alunos
Discussão e prática de dicas de higiene
Mapa conceitual elaborado pelos alunos
Gravuras utilizadas em slideshow
História em quadrinhos elaborada pelos alunos
Vídeo sobre o tema apresentado aos alunos
Plano de aula
Assunto
Higiene corporal
Público alvo
Alunos do Ensino Fundamental e Educação Infantil
Habilidades:
Construir um mapa conceitual;
Reconhecer a importância dos hábitos de higiene corporal;
Interpretar imagens;
Representar uma idéia por meio de histórias em quadrinhos ou ilustração;
Enriquecer o vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita;
Compreender que a falta de higiene pessoal causam prejuízos à saúde.
Desenvolvimento:
1º momento:
2º momento
Discussão com os alunos de algumas dicas de higiene corporal:
Tomar banho todos os dias;
Escovar os dentes diariamente;
Lavar as mãos sempre que usar o banheiro;
Cortar as unhas;
Lavar sempre os cabelos.
3º momento:
Construção do mapa conceitual coletivo (com uso do datashow) a partir da discussão anterior e registro individual do mapa conceitual no caderno.
4º momento:
Mostrar gravuras para os alunos trabalhando a interpretação das imagens.
Explorar, mostrar as gravuras relacionadas à higiene e exemplificar para que entendam bem.
Destaque os problemas de saúde causados pela falta de higiene (doenças; verminoses, etc).
Confecção de história em quadrinhos em grupos.
5º momento:
Assistir o vídeo “O Banho do ratinho” e cantar com os alunos e assistir os vídeos de higiene corporal:
Recursos:
Computador;
Internet;
Data-show.
Avaliação:
Ao final da aula os alunos serão capazes de reconhecer uma nova forma de registro – o mapa conceitual, assim como entender melhor os hábitos de higiene, enriquecer o vocabulário por meio da língua escrita e falada.
quinta-feira, 6 de outubro de 2011
Para que o professor consiga desenvolver uma pratica transdisciplinar e ao mesmo tempo proporcionar uma aprendizagem significativa é preciso estar atento as condições que oferecemos aos nossos alunos, pois as condições do meio onde vivemos contribuem efetivamente no processo da nossa formação. Dessa forma, utilizar-se da realidade de nossos educandos, envolvendo seus pais, parentes, amigos, professores, companhias, mídia, internet etc. é uma das melhores maneiras de envolve-los de um modo concreto, pois reconhecer e analisar essa estrutura faz com que o próprio aluno se torne um agente na construção do seu conhecimento, identificando suas necessidades e fortalecendo suas capacidades de modo a desenvolver seu senso critico e autoconfiança.
O hipertexto, em minha opinião facilita muito as pesquisas realizadas na internet, pois vai ligando um assunto ao outro, e assim você não precisa voltar ao navegador e buscar item por item novamente, o que ao meu ponto de vista, muitas vezes acaba tornando uma pesquisa cansativa, além de poder esquecer de procurar algumas informações necessárias. Já conhecia esse gênero textual, mas sempre chamei de link e não hipertexto. Clicar nos links facilitou e muito minha caminhada para a compreensão dos hipertextos, não me perdi em nenhum momento e consegui retornar os caminhos sem nenhuma dificuldade, posso afirmar com toda certeza que me ajudou muito a compreensão do tema central, que é o hipertexto as informações estarem interligadas e se completando, porém quanto a enumerar a sequencia dos caminhos que visitei, já fica um pouco mais complicado, pois realmente a gente vai abrindo várias janelas, e mesmo não me perdendo ás vezes fica difícil lembrar a ordem, porem não me prejudicou na compreensão da pesquisa, muito pelo contrário, a cada link que abria era uma nova janela de conhecimento que só se agregavam as informações já obtidas, a única coisa que ressalto, é que realmente a pessoa que esta em busca das informações tem que tentar manter o foco para não fugir do assunto sem perceber e de repente e se pegar em outro assunto ou contexto que não tinha nada a ver com o seu objetivo inicial. Fato que não pode ser questionado é a complexidade de se definir o que é ser um professor nos dias atuais. Acredito que não se pode chegar a uma definição única, pois existem vários tipos de professores, que se completam ao longo da vida escolar de uma criança. Desta forma procuro me colocar não só com o papel de educadora em suas vidas, mas também como um constante aprendiz. Busco ouvir atentamente meus alunos e sentir suas necessidades para poder intervir em momentos oportunos. Também procuro me atualizar sobre assuntos que dizem a respeito da educação, novas práticas, experiências que deram certo, etc. Procuro também compartilhar com meus colegas de trabalho o que descubro, aprendo e realizo. Tento estar sempre em constante reciclagem dos meus conhecimentos, pesquiso e estudo coisas que acredito serem pertinentes para a vida de um bom educador, como cursos, palestras etc. A vida de educador é sim marcada por incertezas e dúvidas, muitas vezes nos questionamos se estamos seguindo pelo caminho correto, ou o que poderia melhorar em nossa prática, sou uma professora consciente que nem sempre acerto, mas reflito constantemente sobre o papel que tenho desempenhado na vida daqueles que passam pelo meu caminho, procurando melhorar a cada dia e não repetir possíveis erros, acredito que a educação é de fato o caminho para o futuro de um país melhor e me coloco a disposição para construí-lo, pois acredito que todos tem algum potencial e amo minha profissão.
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