terça-feira, 8 de novembro de 2011
Atividade 3.5
O tema do projeto escolhido para ser desenvolvido com os alunos foi a Cultura Afro, assim sendo, acredito que o tema seja amplamente contemplado no currículo formal e podemos identificá-los em diversos eixos, tais como, natureza e sociedade, autonomia e identidade, interação social, artes etc. Quanto aquilo que não estava previsto no currículo, porém acredito que tenha sido contemplado, foi a utilização de recursos tecnológicos como auxilio para introdução e desenvolvimento do tema. Podemos concluir portanto, que o currículo é uma ferramenta que norteia as ações educacionais determinando seus objetivos, porém é aberto, flexível, tornando possível para cada profissional direcionar suas práticas da melhor forma possível entorno de suas diretrizes.
Atividade 3.2
Realizamos uma atividade super interessante para interação e vínculo entre professor e aluno, aproveitamos os trabalhos que já são feitos nas escolas sobre respeito á natureza, visando a contemplação do eixo Natureza e Sociedade, e montamos junto com os alunos uma horta , este trabalho perdurará até o final deste ano letivo, pois freqüentemente visitaremos nossa horta para regar as plantas. Além do vínculo entre professor e aluno estamos também criando um vínculo entre aluno e natureza, pois a maioria deles nunca havia plantado e cuidado de uma horta antes.
Obs: As sementes foram plantadas em garrafa pet, e assim que virarem mudas iremos transferir diretamente para o solo, pois desta aumentam as chances das mudas vingarem.Foram escolhidas e plantadas sementes de alface e rabanete.
Obs: As sementes foram plantadas em garrafa pet, e assim que virarem mudas iremos transferir diretamente para o solo, pois desta aumentam as chances das mudas vingarem.Foram escolhidas e plantadas sementes de alface e rabanete.
segunda-feira, 24 de outubro de 2011
domingo, 23 de outubro de 2011
Escolas:
E.P.G Celso Furtado
E.P.G Manoel Bomfim
E.P.G Jocymara ....
Professoras: Aline Moraes, Ana Paula, Bruna Marta e Priscila Arcanjo.
Justificativa:
Aproveitando a proximidade do dia 20 de Novembro, quando é comemorado o Dia da consciência negra no Brasil, acreditamos ser necessário desde cedo, dar condições às crianças e possibilidades de reflexão assim como atitudes positivas na sua própria identidade e as suas singularidades, portanto propor um projeto que aborde preconceito e à discriminação racial é uma forma de refletir sobre a interação social e seus valores, permitindo que as crianças convivam com as diferenças e compreendam as relações raciais. A escola por ser um espaço social está aberta a diversidade e deve abordar de uma forma lúdica dando oportunidades para que as crianças possam lidar com as emoções reorganizando seus pensamentos através do faz de conta.
Objetivo geral:
Reconhecer a sua própria identidade para que valorize a sua imagem e a do outro desenvolvendo valores básicos e valorizando a diversidade racial.
Objetivos específicos:
• Reconhecer a sua identidade e ter uma imagem positiva de autoconfiança;
• Desenvolver diversas atividades metodológicas a partir da leitura do livro Menina Bonita do laço de fita;
• Valorizar a diversidade;
• Combater o Bulliying racial nos diversos espaços da escola;
• Desenvolver auto-estima sobre suas características físicas;
• Refletir sobre questões: amor, egoísmo e até a questão das nossas raças;
• Valorizar ações de cooperação, respeito e solidariedade;
• Respeitar as características de etnia;
• Usar os conhecimentos construídos na escola em situações do seu cotidiano;
• Fazer com que os alunos realizem pesquisas a partir do tema selecionado.
• Apreciar atos de leitura como fonte de conhecimento;
• Demonstrar cooperação de situações de produção coletiva;
• Desenvolver a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões;
• Envolver as famílias nos trabalhos escolares.
Procedimentos:
• Video do livro “Menina bonita do laço de fita”, de Ana Maria Machado.
• Roda de conversa sobre descendência.
• Levantamento de conhecimentos prévios sobre a Africa
• Procurar a Africa e o Brasil no Globo e/ou no Mapa Mundi.
• Slides sobre comidas típicas da região
• Flora e fauna africana
• Conversa sobre a última Copa do mundo que foi realizada na Africa
• Clipe da música feita especialmente para o evento pela cantora Shakira( Waka Waka, esto es Africa)
• Confecção dos personagens da história.
• Produção de texto coletivo
• Confecção de mural.
• Leitura do conto nigeriano “Por que o sol e a lua vivem na terra”
• Registros através de desenho
• Montar um quebra cabeça da história, fazer colagens, dobraduras, pintura a dedo, modelagem.
• Utilizar a linguagem oral para expressar desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
• Fazer um livrão de reconto, as crianças fazem o reconto você anota e elas desenham as cenas.
• Enviar para casa um esquema de árvore genealógica para as crianças desenharem seus ascendentes, realizando uma pesquisa junto aos pais.
• Montar uma exposição com todos os trabalhos desenvolvidos durante este projeto,
• Montar um painel com as fotos mostrando que todo o trabalho foi feito.
Avaliação
Observações e registros sistemáticos.
Alguns registros serão feitos no fórum do portal Pro-info e também no blog das educadoras que executarão o projeto, registrando acontecimentos novos, conquistas e/ou mudanças do grupo e de determinadas alunos ou alunas, dados e situações significativos acerca do trabalho realizado e interpretações sobre as próprias atitudes e sentimentos.
Recursos:
• Data show
• Caixa de som
• DVD
• Máquina Digital
• Papel metro
• Lápis piloto
• Massa de modelar
• Tinta guache
• Papel cartão cores variadas
• Fita adesiva
• Lápis de cor
• Lápis de cera
• Folha de sulfite
• Xérox preto e branco
• Tesoura
• Cola
• Globo ou Mapa-Mundi
terça-feira, 11 de outubro de 2011
domingo, 9 de outubro de 2011
Relato das produções dos alunos
Discussão e prática de dicas de higiene
Mapa conceitual elaborado pelos alunos
Gravuras utilizadas em slideshow
História em quadrinhos elaborada pelos alunos
Vídeo sobre o tema apresentado aos alunos
Plano de aula
Assunto
Higiene corporal
Público alvo
Alunos do Ensino Fundamental e Educação Infantil
Habilidades:
Construir um mapa conceitual;
Reconhecer a importância dos hábitos de higiene corporal;
Interpretar imagens;
Representar uma idéia por meio de histórias em quadrinhos ou ilustração;
Enriquecer o vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita;
Compreender que a falta de higiene pessoal causam prejuízos à saúde.
Desenvolvimento:
1º momento:
2º momento
Discussão com os alunos de algumas dicas de higiene corporal:
Tomar banho todos os dias;
Escovar os dentes diariamente;
Lavar as mãos sempre que usar o banheiro;
Cortar as unhas;
Lavar sempre os cabelos.
3º momento:
Construção do mapa conceitual coletivo (com uso do datashow) a partir da discussão anterior e registro individual do mapa conceitual no caderno.
4º momento:
Mostrar gravuras para os alunos trabalhando a interpretação das imagens.
Explorar, mostrar as gravuras relacionadas à higiene e exemplificar para que entendam bem.
Destaque os problemas de saúde causados pela falta de higiene (doenças; verminoses, etc).
Confecção de história em quadrinhos em grupos.
5º momento:
Assistir o vídeo “O Banho do ratinho” e cantar com os alunos e assistir os vídeos de higiene corporal:
Recursos:
Computador;
Internet;
Data-show.
Avaliação:
Ao final da aula os alunos serão capazes de reconhecer uma nova forma de registro – o mapa conceitual, assim como entender melhor os hábitos de higiene, enriquecer o vocabulário por meio da língua escrita e falada.
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